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法例
教诲部关于增强高职高专教诲人才造就事情的意见
2005-04-15 10:08:43
 
    人才造就事情的意见 90年月以来,我国初等专科教诲、初等职业教诲和成人初等教诲(以下简称高职高专教诲)有了很大的生长,为社会主义当代化设置装备摆设奇迹造就了大批急需的各种专门人才 ,进步 了休息者的本质,对付设置装备摆设社会主义精力文明,促进社会前进和经济生长起到了紧张作用。 同时,涌现出一批讲授革新结果较大、办学特征较光显、办学气力较强的初等专迷信校、 初等职业学校和成人初等学校。但从高职高专教诲人才造就事情的全局看,生长还很不屈衡 ,还存在着办学特征不甚光显、讲授基本设置装备摆设单薄、课程和讲授内容体系亟待革新等题目。 
 
  以后,高职高专教诲成为社会存眷的热门,面对大好的生长机会。同时,经济、科技和社会生长也对高职高专教诲人才造就事情提出了很多新的、更高的要求。因而,高职高专教 育要片面贯彻第三次天下教诲事情集会和《中共中间国务院关于深化教诲革新片面推进本质教 育的决议》精力,捉住机会,开辟进步。以后一段时期,高职高专教诲人才造就事情的基本 思绪是:以教诲头脑、看法革新为先导,以讲授革新为焦点,以讲授基本设置装备摆设为重点,注意 提 高质量,高兴办出特征。力图颠末几年的高兴,构成能自动顺应经济社会生长必要、特征鲜 明、高程度的高职高专教诲人才造就形式。现就增强高职高专教诲(不含师范)人才造就事情提出以下意见:
 
  一、高职高专教诲是我国初等教诲的紧张构成部门,造就附和党的基本门路,顺应生 产、 设置装备摆设、办理、办事第一线必要的,德、智、体、美等方面片面生长的初等技能使用性专门人才;门生应在具有必备的底子实际知识和专门知识的底子上,重点掌握从事本专业范畴现实 事情的基天性力和基本技艺,具有精良的职业品德和敬业精力。
 
  二、高职高专教诲人才造就形式的基本特性是:以造就初等技能使用性专门人才为根 本 使命;以顺应社会必要为目的、以造就技能使用本领为主线设计门生的知识、本领、本质结 谈判造就方案,结业生应具有底子实际知识过度、技能使用本领强、知识面较宽、本质初等 特点;以“使用”为宗旨和特性构建课程和讲授内容体系;理论讲授的重要目标是造就门生 的技能使用本领,并在讲授方案中占据较 大比重;“双师型”(既是西席,又是工程师、管帐师等)西席步队设置装备摆设是进步高职高专教 育 讲授质量的要害;学校与社会用人部分联合、师生与现实休息者联合、实际与理论联合是人 才造就的基本途径。高职高专差别范例的院校都要根据造就初等技能使用性专门人才的配合 主旨和上述特性,互相学习、配合进步、协作攻关、各创特征。
 
  三、在各种高职高专院校中,造就人才是基础使命,讲授事情是中央事情,讲授革新 是 各项革新的焦点,进步质量是永久的主题。各级教诲行政部分及高职高专院校都要凭据情势 的生长变革和当地区、学校的现实环境,不停明白办学引导头脑。以后,特殊要处置惩罚好数目 与质量、革新与设置装备摆设、讲授事情与别的事情的干系。越是在奇迹范围生长较快的时期,越要 器重和增强人才造就事情,积极推进讲授革新,不停进步教诲质量。
 
  增强讲授基本设置装备摆设是包管讲授质量的条件条件。各级教诲行政部分要增长对高职高专院 校教 学经费的投入,高职高专院校也要经过多种渠道积极张罗讲授经费,充实使用社会教诲资源 为学校教诲讲授办事。
 
  四、高职高专教诲的讲授设置装备摆设与革新,必需以革新教诲头脑和教诲看法为先导。要在教 学设置装备摆设与革新的历程中,渐渐探究创建顺应我国社会主义当代化设置装备摆设必要,能顺遂完成高职 高专人才造就目的的高职高专教诲头脑和教诲看法,并使之体系化,促进高职高专教诲的建 设与革新。要自动顺应社会经济生长对高职高专教诲的必要,片面推进本质教诲,树立迷信的人才观、质量观和讲授观。各中央教诲行政部分、高职高专院校要联合讲授设置装备摆设与革新实 践中呈现的新环境、新题目,深化展开教诲头脑和教诲看法的讨论,促进这些题目的办理和 教诲头脑、教诲看法的更新。
 
  要将本质教诲贯串于高职高专教诲人才造就事情的一直。学校在片面推进本质教诲的过 程中,要以本质教诲的头脑和看法为引导,推进人才造就形式的革新,使门生既具有较强的 业务事情本领,又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦善勤学和与人互助的精力,放心在消费、建 设、办理和办事第一线事情。
 
  五、专业设置是社会需求与高职高专现实讲授事情精密联合的纽带。专业设置装备摆设是学校 讲授工 作自动、机动地顺应社会需求的要害关键。要凭据高职高专教诲的造就目的,针对地域、行 业 经济和社会发民的必要,根据技能范畴和职业岗亭(群)的现实要求设置和调解专业。专业口 径可宽可窄,宽窄并存。同时,要妥善处置惩罚好社会需求的多样性、多变性与学校讲授事情相 对稳固性的干系。尽快构造制定《高职高专教诲专业设置指南》,引导高职高专院校的专业 设置事情。要尽快构造高职高专教诲各大类专业讲授引导委员会,引导有关专业的讲授事情 ;要以人才造就形式革新为重点,展开高职高专专业讲授革新试点事情。
 
  专业人才造就方案是人才造就事情的总体设计和实行蓝图。在制定高职高专教诲人才造就方案的历程中,要遵照教诲讲授纪律,处置惩罚好社会需求与现实讲授事情的干系,遍及展开 社会观察,并尽大概请社会用人单元到场专业造就方案的制定事情;要处置惩罚好知识、本领 与本质的干系,以顺应社会需求为目的、以造就专业技能本领为主线来设计造就方案;要处 理好底子实际知识与专业知识的干系,既要突出人才造就的针对性和使用性,又要让门生 具有肯定的可连续生长本领;要处置惩罚好西席与门生的干系,在发扬西席在讲授事情中主导作 用的同时,突出门生的主体作用,变更门生的学习积极性。针 对高职高专教诲门生泉源多样化的趋向,要研讨制定顺应差别生源现实状态的造就方案,或 在统一造就方案的实行历程中充实思量差别生源的现实必要。
 
  六、课程和讲授内容体系革新是高职高专讲授革新的重点和难点。 要根据突出使用性、理论性的准绳重组课程布局,更新讲授内容。要注意人文社会迷信与 技能教诲相联合,讲授内容革新与讲授要领、本领革新相联合。讲授内容要突出底子实际知 识的使用和理论本领造就,底子实际讲授要以使用为目标,以必须、够用为度;专业课讲授 要增强针对性和适用性。
 
  要确切做好高职高专教诲课本的设置装备摆设计划,增强笔墨课本、实物课本、电子网络课本的 设置装备摆设和出书刊行事情。颠末5年工夫的高兴,编写、出书500种左右高职高专计划课本。 课本设置装备摆设事情将分两步实行:先用2至3年工夫,在承继原有课本设置装备摆设结果的底子上,充实 罗致高职高专教诲近几年在课本设置装备摆设方面获得的乐成履历,办理好新情势下高职高专教诲教 材的有无题目。然后,再用2至3年工夫,在深化革新,深化研讨的底子上,大胆创新,推出一批具有我国高职高专教诲特征的高质量的课本,并构成优化配套的高职高专教诲课本体 系。在此底子上,展开良好课本的评介事情。
 
  七、理论讲授要转变太过依靠实际讲授的状态,探究创建绝对独立的理论讲授体系。 理论讲授在讲授方案中应占据较大比重,要实时吸取迷信技能和社会生长的最新结果,要改 革实行讲授内容,淘汰演示性、验证性实行,增长工艺性、设计性、综合性实行,渐渐构成 基本理论本领与操纵技艺、专业技能使用本领与专业技艺、综合理论本领与综合技艺 无机联合的理论讲授体系。
 
  要增强校内实行室和练习、实训基地设置装备摆设。凭据高职高专教诲讲授特点,不停更新讲授 仪器设置装备摆设,进步仪器设置装备摆设的当代科技含量,构成讲授、科研、消费相联合的多功效实行室和练习、实训基地。同时要设置装备摆设好绝对稳固的校外练习、实训基地。尽快构造制定增强高职高专 教诲实行室和练习、实训基地设置装备摆设的有关文件,引导和范例设置装备摆设事情,创立100个左右高 程度的高职高专院校理论讲授基地。
 
  八、革新讲授要领和测验要领,引入当代教诲技能,是进步讲授质量的紧张本领。要 因 材施教,积极实验开导式、讨论式讲授,勉励门生独立思索,引发学习的自动性,增养门生的迷信精力和创新认识。实际讲授要在讲清观点的底子上,强化使用。要革新测验要领,除 口试外,还可以接纳笔试、辩论和现场测试、操纵等多种测验情势,偏重稽核门生综合运用 所学知识、办理现实题目的本领,经过革新讲授要领和测验要领,促进门生本性与本领的全 面生长。
 
  学校要增强对当代教诲技能、本领的研讨和使用,加速盘算机帮助讲授软件的研讨开辟 和推行利用,要做好当代长途教诲的试点事情,加快完成讲授技能和本领的当代化,使之在 进步团体讲授程度中发扬越来越紧张的作用。
 
  九、要非常器重师资步队的设置装备摆设。抓好“双师型”西席的造就,高兴进步中、青年西席的技能使用本领和理论本领,使他们既具有踏实的底子实际知识和较高的讲授程度,又具有较强的专业理论本领和富厚的现实事情履历;积极从企奇迹单元约请兼职西席,实验专兼联合,改进学校师资布局,顺应专业变革的要求;要淡化底子课西席和专业课西席的边界, 渐渐完成西席一专多能。尺快构造制定增强高职高专教诲师资队 伍设置装备摆设的有关文件,进一步推进和引导各地域、各校西席步队的设置装备摆设事情。要增强高职高 专院校西席的培训事情,委托多少有条件的省市重点设置装备摆设一批高职高专师资培训基地。同时 ,凭据高职高专教诲特点和有关划定,制定得当高职高专西席事情特点的西席职务评审措施 ,为中、青年西席营建精良的发展情况。
 
  十、讲授与消费、科技事情以及社会理论相联合是造就初等技能使用性专门人才的基本途径。要增强学校与社会、讲授与消费、讲授与科技事情的精密联合,约请企奇迹单元的专 家、技能职员负担学校的讲授使命和讲授质量的评价事情。同时,要积极展开科技事情,以 科 技结果推行、消费技能办事、科技征询和科技开辟等为重要内容,积极到场社会办事运动。 要细致用科技事情的结果富厚或更新讲授内容,在科技事情理论中不停进步西席的学术程度 和专业理论本领。
 
  十一、增强讲授办理,革新办理要领,使办理事情迷信、范例。中央教诲行政部分和 学 校要参照我部印发的《初等专迷信校、初等职业学校和成人初等学校讲授办理要点》等文件 的要求,制定一整套迷信、范例的规章制度,依法办理,依法治教,包管稳固有序的讲授秩 序,构成精良的运转机制。中央教诲行政部分要凭据国度有关法例,增强微观办理,创建教 学质量监控体系和讲授评价制度,促使学校增强讲授办理,进步讲授质量。我部将于近期展开讲授事情良好学校评价事情。
 
  十二、播送电视大学、函授教诲和自学测验要凭据各自办学情势的特点,根据本文件 的 有关精力,增强讲授基本设置装备摆设,仔细展开讲授革新,不停进步讲授质量,高兴办出本身特征 。尤其是要细致发扬地点地域平凡高校现有实验室和练习、实训基地的作用,增强理论性教 学关键,造就初等技能使用性专门人才。要促进播送电视大学、函授教诲和自学测验的互相 相同,加速当代长途教诲资源设置装备摆设,要运用当代教诲技能革新讲授要领,渐渐创建高职高专 教诲当代长途讲授网络。
 
  十三、为团体推进高职高专讲授设置装备摆设与革新,决议构造实行《21世纪高职高专教诲 人才造就形式和讲授内容体系革新与设置装备摆设项目方案》(另行发文)。偏重在人才造就形式、课 程和讲授内容体系等方面立项,展开课题研讨、革新、理论与相干设置装备摆设事情,并编写、出书 一批《21世纪高职高专课程课本》。各级教诲行政部分和学校该当积极到场并做好此项工 作,增强向导,协作攻关,力图颠末5年的高兴,开端构成与社会主义当代化设置装备摆设奇迹相适 应的、具有中国特征的高职高专教诲人才造就形式及课程和讲授内容体系。
 
 
 
 
 
  附:一、关于制定高职高专教诲专业讲授方案的准绳 意见
 
    二、初等职业学校、初等专迷信校和成人初等学校讲授办理要点
 
 
 
  附一: 关于制定高职高专教诲专业 讲授方案的准绳意见 为了增强对高职高专教诲人才造就事情的微观办理,引导各种高职高专院校做好高职高 专教诲专业讲授方案的制定事情,特提出如下意见:
 
  一、造就目的与基本要求
 
  1造就目的
 
  高职高专教诲是我国初等教诲的紧张构成部门,增养附和党的基本门路,顺应消费、设置装备摆设、办理、办事第一线必要的,德、智、体、美等方面片面生长的初等技能使用性专门人才 。
 
  2基本要求
 
  高职高专结业生要酷爱社会主义故国,附和党的基本门路,明白马克思列宁主义、毛泽 东头脑和邓小平实际的基来源根基理,具有爱国主义、团体主义、社会主义头脑和精良的头脑品 德;在具有必备的底子实际知识和专门知识的底子上,重点掌握从事本专业范畴现实事情的 基天性力和基本技艺;具有较快顺应消费、设置装备摆设、办理、办事第一线岗亭必要的现实事情能 力;具有创业精力、精良的职业品德和健全的体魄。
 
  二、制定讲授方案的基来源根基则
 
  1自动顺应经济社会生长必要
 
  制定讲授方案要遍及展开社会观察,注意剖析和研讨经济设置装备摆设与社会生长中呈现的新情 况、新特点,特殊要存眷社会主义市场经济和本专业范畴技能的生长趋向,高兴使讲授方案 具有光显的期间特点。同时,要遵照教诲讲授纪律,妥善处置惩罚好社会需求与讲授事情的干系 ;处置惩罚好社会需求的多样性、多变性与讲授事情绝对稳固性的干系。
 
  2对峙德、智、体、美等方面片面生长
 
  制定讲授方案必需片面贯彻国度的教诲目标,准确处置惩罚好德育与智育、实际与理论的关 系 ,准确处置惩罚好教授知识、造就本领、进步本质三者之间的干系。要注意片面进步门生的综合 本质,完成讲授事情的团体优化,确切包管造就目的的完成。
 
  3突出使用性和针对性
 
  要以顺应社会需求为目的、以造就技能使用本领为主线制定专业讲授方案。底子实际教 学要以使用为目标,以必须、够用为度,以讲清观点、强化使用为讲授重点;专业课讲授要 增强针对性和适用性。同时,应使门生具有肯定的可连续生长本领。
 
  4增强理论本领造就
 
  制定讲授方案要做到实际与理论、知识教授与本领造就相联合,本领造就要贯串讲授全 历程。要增强理论讲授关键,增长实训、理论的工夫和内容,淘汰演示性和验证性实行,实 训课程可独自设置,以使门生掌握从事专业范畴现实事情的基天性力和基本技艺。
 
  5贯彻产学联合头脑
 
  产学联合是造就初等技能使用性专门人才的基本途径,讲授方案的制定和实 施历程应自动 夺取企奇迹单元到场,充实使用社会资源,有条件的学校应与企奇迹单元配合制定和实行教 学方案。讲授方案中的各个讲授关键既要切合讲授纪律,又要凭据企奇迹单元的现实事情特 点妥善摆设。
 
  6从现实动身,办出特征
 
  在遵照上述准绳底子上,各校应从本校的现实环境动身,自主制定讲授方案,积极探究 多 样化的人才造就形式,高兴办出特征。纵然在统一学校的统一专业,也可凭据生源环境的不 同,制定差别的讲授方案,或在实行统一讲授方案中,给门生以更大的挑选性。
 
  三、讲授方案的组成与工夫摆设
 
  1讲授方案的内容该当包罗:
 
  ①专业的详细造就目的;
 
  ②人才造就规格要求和知识、本领、本质布局;
 
  ③修业年限;
 
  ④课程设置实时间分派;
 
  ⑤讲授历程表;
 
  ⑥须要的阐明。
 
  2讲授可分为实际讲授和理论讲授。
 
  实际讲授包罗讲堂教学、讲堂讨论、习题课等教 学关键;理论讲授包罗实行课、练习、实训、课程设计、结业设计(论文)等讲授关键。
 
  3高职高专教诲专业的基本修业年限为二至三年,非整日制的修业年限应得当延伸。 
 
  4三年制专业的课内总学时一样平常以1 600~1 800学时为宜;二年制专业的 课内总学时一样平常以1100~1200学时为宜。
 
  5三年制专业的理论讲授一样平常不低于讲授运动总学时的40%,两年制专业的理论教 学一样平常不低于讲授运动总学时的30%。
 
 
 
  附二: 初等职业学校、初等专迷信校和成人初等学校讲授办理要点
 
  一、总则
 
  1为了进一步促进高职高专院校讲授办理事情的迷信化、范例化,进步讲授办理程度 、讲授质量和办学效益,包管人才造就目的的完成,特制定本要点。
 
  2高职高专院校的基础使命是造就附和党的基本门路,顺应消费、设置装备摆设、办理和办事 第一线必要的,德、智、体、美等方面片面生长的初等技能使用性专门人才。讲授事情是 学校每每性的中央事情,讲授办理在学校办理中占据极端紧张的职位地方。
 
  3高职高专院校讲授办理的基本任是:研讨初等技能使用性人才的造就纪律和讲授管 理纪律,革新讲授办理事情,进步讲授办理程度;变更西席和门生教与学的积极性、自动性 、发明性;创建稳固的讲授次序,包管讲授事情的正常运转;研讨并构造实行讲授革新和教 学基本设置装备摆设;研讨创建满盈生气希望与生机的讲授运转机制,构成特征,进步讲授质量。
 
  4高职高专院校讲授办理的基本内容一样平常包罗:讲授方案办理,讲授运转办理,讲授 质量办理与评价,西席步队办理,实行室、实训基地和课本等讲授基本设置装备摆设办理。
 
  5本要点供初等专迷信校、初等职业学校和成人初等学校以及举行初等职业教诲的各 类教诲机构(不含自学测验)参照实行。
 
  二、讲授办理构造体系
 
  6健全讲授事情的向导体制。院(校)长片面卖力学校的讲授事情。分担讲授的副院( 校)长帮忙院(校)长掌管讲授一样平常事情。学校有关讲授及其办理的引导头脑、久远计划、庞大革新办法、紧张政策步伐等,在党委果同一向导下,由院(校)务集会或院(校)长办公集会讨论 决议。要创建健全讲授事情集会制度和各级向导活期听课、学习、调研的制度,进步决议计划和 办理程度。
 
  7创建讲授事情委员会。讲授事情委员会由间接从事讲授事情、有富厚讲授履历的教 师和认识讲授事情、有履历的讲授办理职员构成,在院(校)长向导下,研讨和决议学校讲授 办理事情中的一些庞大题目。
 
  8创建院(校)、系两级讲授办理机构。
 
  ( 1)学校要充实发扬讲授办理部分和门生办理部分在整个讲授管 理体系中的职能作用,明白其职责范畴,创建和谐的事情干系。 教务处是学校讲授办理的重要职能部分,应健全机构,装备得力职员,以包管讲授事情 的稳固、有序运转,不停进步办理程度和事情质量。
 
  ( 2)系级构造是学校讲授办理机构的基本单元。系主任片面卖力 系讲授办理事情,系可凭据环境设讲授秘书或教务员,处置惩罚一样平常讲授行政的详细事情。
 
  9教研室是按专业或课程设置的讲授下层构造,其重要使命是按讲授方案划定实行教 学 事情,展开讲授研讨、科技事情,不停进步讲授质量和学术程度。能否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的,其讲授事情可由系或基它构造情势实行。
 
  10增强讲授办理步队设置装备摆设。要凭据差别岗亭的必要,创建一支专兼联合、本质较高 、绝对稳固的讲授办理步队。要增强办理职员的业务和办理实际培训,积极发明条件展开国 表里讲授办理职员的交换、观察运动,顺应讲授办理迷信化、当代化的必要。
 
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  三、讲授方案办理
 
  11讲授方案是人才造就目的、基本规格以及造就历程和方法的总体设计,是学校包管 讲授质量的基本讲授文件,是构造讲授历程、摆设讲授使命、确定讲授体例的基本根据。教 学方案要在国度和中央教诲行政部分的引导下,由学校自主制定。讲授方案既要切合初等技 术 使用性人才的造就规格,具有绝对稳固性,又要凭据经济、科技、文明和社会生长的新环境 ,适时举行调解和修订。为突出讲授方案的针对性,可约请一些在本专业恒久事情的企业人 员、学校西席和办理干部一同构成专业引导委员会,配合制定,并到场人才造就的全历程。 讲授方案一经确定,必需仔细构造实行。
 
  12确定专业造就目的是制定讲授方案的条件条件。必需片面贯彻国度的教诲目标和 “面向当代化、面向天下、面向末来”的引导头脑,根据国度、中央教诲行政部分和社会用 人部分对人 才的要求,联合学校的现实,确定人才造就目的和门生知识、本领、本质布局。专业目的的 确定应高兴表现学校和专业特征。
 
  13订定讲授方案的基来源根基则:自动顺应经济社会的生长必要;对峙德、智、体、美 等方面片面生长;突出针对性和使用性;增强理论本领的造就;贯彻产学联合头脑;从现实 动身,办出特征准绳。
 
  14讲授方案的内容一样平常包罗:
 
  (1)专业的详细造就目的;
 
  (2)人才造就规格要求和知识、本领、本质布局;
 
  (3)修业年限;
 
  (4)课程设置实时间分派;
 
  (5)讲授历程总体摆设;
 
  (6)须要的阐明。
 
  15制定讲授方案的一样平常步伐是:学习明白下级有关文件精力;遍及展开社会人才市 场需求观察;构造校内和社会用人单元专家论证造就目的,基本规格,知识、本领和本质结 构;教务处提出本校订定讲授方案的实行意见和要求。由系掌管制定讲授方案方案。经学校 讲授事情(学术)委员会审议,主管校长考核具名后下发实行。
 
  16讲授方案的实行
 
  (1)教务处体例分学期的讲授历程方案,对各讲授关键提出总体和谐意见,摆设每学 期课程及其他讲授关键的讲授使命、课堂和其他讲授场合,确定稽核方法;
 
  (2)系凭据教务处的总体摆设,落实任课西席、体例各讲授关键的 讲授实行方案;
 
  (3)讲授方案确定的课程、讲授关键、学时、讲课工夫、稽核方法 、任课西席等均不得随意窜改,实行历程中必要调解的,应严酷根据审批步伐实行。
 
  (4)讲授方案的实行是学校讲授办理中的一项紧张事情,是完成教 学使命、稳固讲授次序 、包管人才造就质量的条件条件。教务处要充实发扬学校讲授办理中枢的职能作用,新学期 的课程表应在上一学期竣事前确定,经主管院(校)长审批后关照到各 相干部分和西席,开学前一周,要查抄讲授预备环境。
 
  四、讲授运转办理
 
  17讲授运转办理是学校构造实行讲授方案最焦点最紧张的办理。整个讲授运转办理 ,要捉住两个重点:一是讲堂讲授(包罗练习、实行讲授)的办理,要发扬西席的主导作用和 门生的主体作用,贯彻讲授相长的准绳;二因此讲授办理职能部分为主体的讲授行政办理, 应制定讲授事情制度的规程,对讲堂讲授、实行讲授、练习讲授、课程设计、结业设计(论 文)等讲授关键提出要求,并仔细构造实行。   18订定课程讲授纲要。讲授纲要是落实造就目的和讲授方案最基本的讲授文件,学校要器重讲授纲要的制定事情。
 
  制定讲授纲要的基来源根基则是:
 
  (1)讲授纲要要正确地贯彻讲授方案所表现的教诲头脑和造就目的 ,各门课程的讲授大 纲都要屈从课程布局与讲授方案的团体要求,雷同课程在差别专业的讲授方案中要按各自课 程布局的要求有所区别;
 
  (2)随着各校专业设置的不停调解以及专业特征的不停强化,课程 开辟的使命较重。新开辟的课程,准绳上要先制定讲授纲要,尔后编写课本或确定课本;
 
  (3)讲授纲要要表现革新精力,不克不及屈从于某本课本或某临时期的特定方式;
 
  (4)讲授纲要的内容应包罗本课程的教诲目的、讲授内容和基本要求、理论性讲授关键要求、门生学习要求以及须要阐明等部门;
 
  (5)讲授纲要由系构造有关西席根据上述准绳编写,经系校有关向导认定答应实施。每门课程均应有讲授纲要,每位西席在讲授历程中都必需严酷实行讲授纲要的要求。
 
  19讲堂讲授的构造办理。讲堂讲授是讲授的基本情势,讲堂讲授的构造与办理是讲授 办理事情最基本的办理运动。
 
  (1)仔细选聘有相应学术程度、有责任心、有讲授履历的西席任课 ,非师范院校毕 业的西席要补好教诲基本实际课,西席开设新课程要有严酷的岗前培训制度,并要求课前试讲;
 
  (2)构造任课西席仔细研讨和讨论讲授纲要,构造编写或选用与大 纲相顺应的课本或讲授参教材料,根据纲要编写学期讲课方案、讲授历程表和教案;
 
  (3)有构造地举行讲授要领研讨,对积极研讨并发明新的讲授要领 ,在造就门生精良学风、进步自学本领和创新本领方面作出孝敬的西席,要赐与嘉奖;
 
  (4)积极推行盘算机帮助讲授、多媒体讲授技能、假造技能等当代 信息技能,扩展讲堂讲授的信息量,进步讲堂服从。
 
  20理论性讲授关键的构造办理。理论性讲授内容要严酷根据专业讲授方案及讲授 纲要中对理论关键的要求举行讲授。各院校要特殊器重理论讲授内容的革新,增开综合性、 设计性、使用性强的实行项目,增强现场模仿讲授的构造和设计,训练门生基本技艺和使用 本领,范例理论讲授稽核措施,包管理论讲授质量。社会理论的构造和摆设,要发扬门生的 自动性,在满意基本要求的条件下,容许门生自行挑选。结业设计(论文)要尽大概联合现实 使命举行,要驻足于进步门生的技能使用本领。
 
  21凡讲授方案划定开设的课程都要对门生举行稽核。积极革新稽核的内容和要领 ,偏重查抄门生掌握所学课程的基本实际、底子知识和基本技艺的环境和现实使用本领。鼓 励接纳试题库或试卷库命题,实验教、考分散。要订定严酷的测验制度,严峻科场规律,精 心摆设考务事情。对测验作弊者,要根据有关划定严峻处置惩罚。试卷评阅要仔细、公平、客观 。教务处要构造对试卷的复核及抽检事情。
 
  22学校应器重对门生课外学习运动的摆设与办理,课外作业的份量要得当,摆设辅 导答疑要得当。摆设非讲授运动不得占用讲授运动工夫。
 
  23一样平常讲授办理。学校要根据各专业讲授方案订定学期的运转表、课表、考表,保 证全校讲授次序稳固。对这三项紧张表格文件的实行环境要有办理制度和查抄措施,实行结 果要记录在案。在实行历程中,要每每相识讲授信息,严酷控制对讲授进度及课表变动的审 批,实时处置惩罚实行历程中呈现的题目或变乱。
 
  24学籍办理。学籍办理的基本内容包罗对门生的退学资历、在校学习环境及学籍变 动 、结业资历的查抄、稽核与办理。学校应根据下级有关划定,制定本校的学籍办理措施,并创建学籍档案。
 
  25门生注册制度的革新与办理。门生注册是学籍办理最基本的本领之一,要维护学 校注册制度的严峻性,创建严酷的学期注册制度。在注册制度的底子上,探究学年制、学分制的革新。
 
  26讲授资源办理。要搞好课堂、实行室、实训基地等讲授办法的公道设置装备摆设与计划建 设,充实加以使用,包管讲授必要,进步资源的利用效益。细致凭据必要与大概,革新课堂 的功效,设置装备摆设须要的多功效课堂。
 
  27讲授档案办理。各级讲授办理部分都要创建讲授档案,讲授档案的范畴包罗:
 
  (1)下级教诲主管部分及学校下达的政策性,引导性文件及有关划定;
 
  (2)讲授基本设置装备摆设的种种计划和方案;
 
  (3)自编课本、讲授参考材料、实行引导书、习题集、试题库试卷库)、试卷剖析以及种种声像材料等;
 
  (4)学期讲授事情方案、讲授事情历程表、讲授方案、讲授纲要、 学期讲课方案、课程讲授总结、练习总结等;
 
  (5)课程设计使命书、结业设计( 论文)使命 书、良好结业设计( 论文);
 
  (6)门生学业结果、学籍变更环境、门生漫谈会记录整理剖析、结业生质量跟踪观察、结业资历考核等质料;
 
  (7)讲授革新希望环境、讲授研讨方案、总结,典范履历质料和教 学研讨刊物;
 
  (8)西席业务档案、种种嘉奖及结果;
 
  (9)讲授事情评价质料、讲授事情集会纪要等;
 
  (10)其他有须要立档的讲授文件和材料。
 
   讲授档案实验分级办理,编目造册。创建讲授档案查阅制度,充实发扬讲授档案的作用 。讲授档案办理,应充实利用当代化办理本领。
 
  28要充实发扬系和教研室在讲授运转历程的办理职能。教研室应按学期初制定的“ 教 研室事情方案”,构造团体备课、公然讲授、政法与业务学习和讲授研讨运动,活期构造检 查和测评西席的讲授历程和讲授状态。
 
  系要活期举行教研室主任集会和任课西席集会,实时掌握讲授历程状态,总结和交换教 学事情和讲授办理事情的履历,实时研讨办理讲授历程中呈现的题目。
 
  29教务处应帮忙主管束学的校向导活期和不活期地举行系(部)主任讲授事情例会 或专题事情研讨会,相识、和谐和处置惩罚讲授方案实行历程中呈现的种种题目。
 
  五、讲授质量办理与讲授评价
 
  30包管和进步讲授质量是讲授办理的终极目标。必需结实树立质量认识和片面的质 量观,对峙严酷的质量尺度。要从影响学校讲授质量的表里部各重要要素(西席、门生、办理、政策、体制等)动手,严酷把好质理关,创建迷信公道的讲授评价督导体系,构成剖析 、评价、反应制度,营建精良的讲授情况,到达最佳讲授结果。
 
  31仔细抓好讲授全历程的办理
 
  (1)把好招生质量关,做好招生宣传、招生登科、复活退学后的复 审事情;
 
  (2)抓好讲授方案实行历程的质量办理,要经心设计团体优化的教 学方案,经心构造方案的实行事情;
 
  (3)把好讲授历程各个关键的质量关;
 
  (4)注意讲授帮助历程的质量办理;
 
  (5)实验迷信化的测验办理,创建迷信的测验事情步伐和制度,严酷测验历程办理,举行须要的试题、试卷和结果剖析,仔细举行测验与课程讲授事情总结;
 
  (6)实验结业生质量的跟踪观察制度。
 
  32创建讲授质量查抄稽核制度,并制定迷信的、可操纵的西席讲授质量评价目标体 系。全校的讲授质量查抄,学校可凭据环境每学年或每学期举行一次,由教务处构造实行。 
 
  33实验讲授事情督导制。挑选一批酷爱教诲奇迹、教诲头脑先辈、有富厚讲授履历 、事情仔细卖力的老西席(包罗退休西席)和有专业办理履历的办理职员构成讲授事情督导组 织,举行每每性的讲授事情督导,实时提供质量信息。
 
  34创建听课制度。学校主管束学的向导及教务处长、系主任、主管束学的副系主任 、教研室主任都应活期深化讲堂听课(包罗实行、练习课),片面相识西席教课与门生学习的 环境,实时办理存在的题目。教研室应构造西席之间互相听课。
 
  35构造展开讲授评价事情。讲授评价是调控讲授事情的紧张本领,学校讲授评价工 作应每每化、制度化。讲授事情评价一样平常包罗校、系总体讲授事情评价;专业、课程和各项 讲授基本设置装备摆设评价;西席讲授质量和门生学习质量评价等。展开讲授评价事情要与一样平常讲授 办理与设置装备摆设相联合,以西席讲授和门生学习为重点,创建起迷信的评价目标体系,对峙“以 评促建,重在设置装备摆设”的准绳,不搞情势主义。  36讲授评价事情要和学校外部的鼓励机制与束缚机制相联合。讲授评价的结果与教 师职务的评聘和人为挂钩。对在讲授上获得良好结果者要赐与嘉奖,对讲授责办事故,要分 析变乱缘故原由,汲取教导,并按章处置惩罚变乱责任者。
 
  37创建讲授信息的收罗和统计制度。对复活退学基本环境、门生学习和测验环境、 结业生质量及失业环境等重要讲授信息应活期收罗并举行统计剖析,以精益求精学校的讲授 事情。
 
  六、师资步队办理
 
  38师资步队设置装备摆设是学校最基本的讲授设置装备摆设,创建一支职员精悍、本质精良、布局公道 、专兼联合、特征光显、绝对稳固的西席步队是进步人才造就质量、构成办学特征的要害。 学校要有西席步队设置装备摆设的计划,层层落实。要细致造就专业带头人、学术带头人和主干教 师,重点抓好中青年主干西席的造就和进步,而且要发扬老西席的传、帮、带作用,不停培 养 良好的青年西席充分到讲授第一线。要经过讲授理论、专业理论(包罗科技事情)和业务(包 括教诲迷信知识)学习,鼎力大举造就并尽快构成一批既有较高学术程度、讲授程度,又有较强 现实事情本领的“双师型”专职西席作为中坚气力,也可从社会上聘任既有富厚理论事情经 验又有较高学术程度的初级技能与办理职员作为兼职西席。
 
  39凭据教诲部有关文件精力,联合各校本身的讲授事情总量和师生总体比例要求 ,确定学校的西席体例,订定西席事情量办理措施。西席事情量完成环境与讲授质量的优劣应作 为西席聘任、降职和提级的根据。
 
  40学校要明白各级西席的讲授事情范例和讲授岗亭职责分工。实验聘任制,创建教 学岗亭责任制,实验目的办理。对西席的政治体现、业务程度和事情结果活期举行稽核,一 般每年度(学年)稽核一次,稽核环境载入西席业务档案。
 
  41鼎力大举进步西席步队的团体本质,特殊要增强师德设置装备摆设。新西席要举行岗前培训。 有方案地构造西席到场工程设计和社会理论,勉励从事工程和职业教诲的西席获得相应的职 业证书或技能品级证书,造就具有“双师资历”的新型西席。学校应非常器重实行技能职员 和练习引导职员的选配和培训。
 
  42学校应制定种种鼓励西席事情积极性的政策和步伐,设立西席嘉奖基金,重点向 讲授第一线的西席倾斜。对付事情不卖力任,讲授态度不仔细,不克不及为人师表,讲授结果差的西席,应调离讲授岗亭。
 
  七、讲授基本设置装备摆设办理
 
  43专业设置与调解。凭据社会的有用需求设置专业,要擅长发明和预测新的社会需求,针对职业岗亭或岗亭群,设置新的专业。细致优化专业布局,包管基本办学条件,充实发扬学校本身的上风,高兴构成本身的特征专业。
 
  44实训基地设置装备摆设。设置装备摆设校内系列实训基地是造就初等技能使用性人才的必备条件。 学校要根据所设专业的现实必要,片面计划,渐渐实行。实训基地设置装备摆设要打破只限于理性了解和行动技艺训练的旧形式,创建有利于造就技能使用本领和综合使用所学实际知识办理实 际题目本领的新形式。尽大概与消费、设置装备摆设、办理、办事第一线相同等,构成真实或仿真的 职业情况。细致资源的优化设置装备摆设和共享,防备各专业自成体系。地处一个都会的同类学校也 可共建实训基地,还可展开职业培训的有偿办事。
 
  45器重校外实训基地设置装备摆设。根据互惠互利准绳,尽大概夺取和专业有关的企奇迹单 位互助,使门生在现实的职业情况中顶岗练习。
 
  46做好实训基地的实训办理。实训办理包罗:技能办理、设置装备摆设办理、经费办理、固 定资产办理和各项办理制度设置装备摆设,要高兴进步设置装备摆设使用率和齐备率,进步投资效益。
 
  47课本设置装备摆设。课本设置装备摆设和利用要有公道的计划和美满的制度。底子实际课课本的选 用既要细致课本内容的先辈性,又要连结课本的绝对稳固性,勉励选用通用课本和国度良好课本,特征课程或专业课程可根据讲授纲要构造自编课本或课本。课本的范例包罗笔墨课本、 实物课本和声像视听课本等,特殊要勉励西席利用声像视听课本。
 
  48学风设置装备摆设和职业品德设置装备摆设。要经过头脑设置装备摆设、构造设置装备摆设、制度设置装备摆设和情况设置装备摆设, 抓好西席严谨的治学作风和为人师表以及门生的学习目标、学习态度、学习规律等方面的学习作风设置装备摆设,构成精良的学风。联合高职高专院校造就的特点,勉励门生学习职业技艺及相 关知识,并获得相应的职业证书,细致门生的创业精力。要特殊器重考风考纪的教诲,根绝 测验作弊举动。把学校的德育事情和对门生职业品德的教诲相联合,增强门生职业品德的造就。
 
  49讲授办理制度设置装备摆设。根据教诲部及本地教诲行政部分的要求,创建和健全种种制 度,订定齐备的讲授基本文件,在讲授办理制度的范例化上下工夫。
 
  八、讲授办理与教诲实际研讨
 
  50教诲讲授办理是一门迷信。学校的讲授办理必需以准确的教诲实际为引导,必需以讲授办理研讨和教诲实际研讨为底子。展开讲授办理研讨 与教诲实际研讨,是全部讲授办理职员、教诲研讨职员和西席的配合使命。学校要把讲授管 理作为教诲科研事情的紧张内容,有方案、有目标地构造讲授办理的一些重点课题举行立项 研讨。
 
  51增强初等专迷信校、初等职业学校和成人初等学校之间讲授办理的横向接洽与交 流,互助展开讲授办理课题的实际研讨和事情研讨,配合进步讲授办理程度。
 
   九、非整日制及函授、播送电视教诲的讲授办理
 
  52上述要求异样实用于非整日制及函授、播送电视教
 
                                 2000年1月17日
 
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